Ocio Inclusivo
Es una propuesta de ocio que recupera el parque como un espacio privilegiado de convivencia, exploración, socialización y juego compartido.
Se trata de un recurso de ocio comunitario e inclusivo dirigido a niños, niñas y adolescentes, con diversidad funcional, que quieran disfrutar y pasárselo bien en compañía.
Se implementa mediante grupos reducidos, con una ratio adulto-niño/a de 1-1, donde se promueve su propio interés y motivación por las actividades en las que se participa. Se llega con una propuesta, pero se fluye con la iniciativa del propio niño/a.
De ese modo sí se siente como una actividad lúdica, libre y autodirigida.
¡Que jugar sea una decisión, no una imposición!
¿Por qué es…
…inclusivo?
Porque se realiza en parques públicos y otros espacios comunitarios.
…educativo?
Porque se marcan objetivos individualizados, en consenso con la familia.
…participativo?
Porque se lleva a cabo rodeados de otros niños y niñas, estimulando la interacción y el disfrute entre iguales.
…diferente?
Porque la ratio niño-profesional es de 1-1, porque se lleva a cabo en los mismos espacios en los que participa cualquier niño y cualquier niña, y porque generamos oportunidades de elección y autodeterminación en cada niño y adolescente. No lo hacemos tan diferente, lo hacemos accesible.
¿Dónde se realiza?
En la actualidad se ofrece en algunos parques de Valencia. Sin embargo, nos encontramos explorando nuevas ubicaciones en otros parques de la ciudad y de otros municipios. Nuestro deseo es que todas las niñas y niños puedan ejercer el derecho a un ocio accesible y de proximidad, en la propia comunidad y en compañía de otros niños.
En los parques, sí, pero no sólo ahí.
A lo largo del año planificamos actividades que enriquecen el tiempo libre con nuevas opciones de participación. Además, hay fechas en el calendario que ofrecen la oportunidad de disfrutar de otras propuestas de ocio, ¡y nosotros las aprovechamos!
Durante el periodo estival nos ponemos el bañador. En los meses de más calor cambiamos de emplazamiento y desarrollamos las actividades de ocio en el lugar más fresquito y divertido que podemos encontrar: la playa.
Ayuntamientos y asociaciones: ¿os echamos una mano?
¿Te gustaría implementar esta propuesta en tu municipio?
¿Quieres que los niños y niñas de tu barrio o pueblo puedan vivir su derecho al ocio?
¿Formas parte de una asociación y valoras la posibilidad de ofrecer este servicio para tus asociados?
En Somos Diferentes ponemos a disposición de otros municipios y entidades toda nuestra experiencia, pasión y conocimiento para apoyar la implementación de estos espacios de ocio infanto-juvenil.
Sólo tienes que contactarnos y compartir cuál es tu interés y motivación. Estaremos encantados de trabajar juntos para que se convierta en una realidad.
"El derecho al descanso y al ocio es parte esencial de una vida digna".Declaración Universal de los Derechos Humanos, Artículo 24
Preguntas frecuentes sobre Ocio Inclusivo:
¿Cuánto dura cada sesión?
90 minutos.
¿Qué horario tiene?
De 17:30 a 19:00.
¿Cuántos días a la semana se ofrece?
2 días.
¿Cuándo puedo inscribir a mi hijo/a?
En cualquier momento. Es un servicio que funciona a lo largo del año.
¿Cuántos niños participan?
Todos los que quepan en el parque.
Esta respuesta puede resultar confusa y ambivalente. Tal vez, lo más adecuado sea decir que no hay un número prefijado para ello. Hasta la fecha, los grupos han contado con una decena (10) de niños y niñas, aproximadamente, además de sus respectivos profesionales. Sin embargo, a ese número hay que sumar a otros niños y niñas que esa tarde acudan también al parque. A ellos se les puede invitar a participar, o se invitan ellos solos, fruto de su interés genuino. Al tratarse de un espacio público y de libre circulación, pueden surgir sorprendentes e inesperados compañeros de juego y diversión,
¿Quién puede acudir a este servicio de ocio?
El perfil más habitual es el de niños, niñas y adolescentes que presentan alguna condición de discapacidad y que les supone un desafío a la hora de participar en actividades de ocio y tiempo libre.
¿Cómo es una sesión de ocio inclusivo?
Comienza con una ronda de bienvenida, en la que pueden compartir sobre ellos. Si no lo han hecho antes, algunos toman algo rápido de merienda. En ese momento se aprovecha para informar acerca de la estructura y actividades que se proponen para esa tarde. La comunicación se produce por varias vías: verbal, apoyos visuales y el propio comunicador del niño (si lo utiliza). Seguidamente, se permite que el niño explore libremente por el parque para que pueda conectar con una fuente de interés que guíe su juego. El profesional de referencia lo acompaña, siguiendo el liderazgo del propio niño y, en ocasiones, aporta nuevas alternativas, enriquece la propuesta original o permite la incorporación de otros usuarios y/o niños del parque. Hay un momento en el que el grupo vuelve a unirse y se les invita a participar en algún juego o juegos ideados para esa tarde.
No es casual que utilicemos la palabra invitar. Una de las características del juego es que se lleva a cabo por la propia motivación de quien participa, genera diversión durante el proceso y cuenta con la implicación de los niños. Forzar, obligar, imponer, exigir… son opciones y actitudes del adulto que pueden alejar al niño y a la niña de esta disposición libre y motivante hacia la experiencia lúdica.
Por último, se procura un espacio de cierre en el que se intercambia brevemente acerca de lo ocurrido en esa sesión.